Pembelajaran Konsep Untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman Peserta didik Kelas X Mapel Geografi Materi Prinsip dan Pendekatan Geografi

Penulis: Dwi Aspri Isnaini, S.Pd.
SMA Negeri 1 Kejobong Purbalingga

Geografi adalah ilmu yang mempelajari hubungan kausal berbagai gejala dan peristiwa yang terjadi di muka bumi, baik fisik maupun yang menyangkut makhluk hidup beserta permasalahannya melalui pendekatan keruangan, ekologi, dan regional. Hasil kajian geografi diarahkan untuk kepentingan program, proses, dan keberhasilan pembangunan. Dalam mendeskripsikan, memahami, mengidentifikasi, mengevaluasi, dan mengatasi masalah pembangunan, geografi dibantu oleh sejumlah teknologi seperti penginderaan jauh, peta, dan Sistem Informasi Geografis (SIG).
Geografi merupakan salah satu cabang dari sains, yang mempelajari hubungan kausal gejala-gejala di permukaan bumi dan peristiwa-peristiwa yang terjadi di permukaan bumi, baik secara fisik maupun yang menyangkut makhluk hidup beserta permasalahannya melalui pendekatan keruangan, ekologi, dan regional untuk kepentingan program, proses, dan keberhasilan pembangunan.
Tujuan Pembelajaran Geografi adalah :

1. Memahami wilayah tempat tinggal dan lingkungan sekitar (karakteristik, keunikan, persamaan–perbedaan wilayah)
2. Memahami proses yang memengaruhi lingkungan fisik dan sosial.
3. Memahami interaksi antar faktor/gejala fisik alam dan manusia yang berdampak bagi kehidupan.
   Adanya aggapan bahwa Geografi merupakan mapel yang sulit karena materinya begitu banyak, ada yang berupa materi fisik dan non fisik, serta keterkaitan antara fisik dan non fisik. Guru harus menerapkan model pembelajaran yang bervariasi agar pembelajaran tidak membosankan. Dalam pembelajaran Geografi, peserta didik tidak hanya mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru, hanya melihat fenomena yang terjadi, tetapi peserta didik juga diharapkan mampu menganalisis terjadinya suatu fenomena geosfer.
   Concept Learning (Pembelajaran Konseptual) adalah suatu pendekatan dalam pembelajaran yang bertujuan untuk membantu peserta didik memahami dan menguasai konsep-konsep yang mendasari suatu bidang studi atau mata pelajaran. Alasan menggunakan Concept Learning (Pembelajaran Konseptual) pada materi prinsip dan pendekatan geografi adalah agar :
4. Materi pendekatan dan prinsip geografi merupakan konsep, dimana peserta didik diharapan bisa memahami terlebih dahulu konsepnya untuk dapat
5. Setelah memahami konsep prinsip dan pendekatan geografi , peserta didik diharapkan mampu menganalisis terjadinya suatu fenomena geofer sesuai dengan pendekatan geografi, dan mampu mengkaji terjadinya fenomena geosfer berdasarkan prinsip geografi yang tepat.
   Dalam pembelajaran konseptual ini, peserta didik tidak hanya menggunakan satu media saja, tetapi juga menggunakan berbagai media lain seperti diktat, materi bentuk power point, dan juga memanfaatkan fitur Google Earth. Dengan menggunaan berbagai media ini , diharapkan siswa tidak bosan dalam memahami suatu konsep.
   Model diskusi juga diperlukan dalam pembelajaran konsep ini, agar perserta didik bisa saling bertukar pendapat tentang konsep yang dipelajari. Hal ini juga untuk menumbuhkan motivasi dalam pembelajaran, meningkatan rasa percaya diri, dan menghargai peserta didik yang lain. ***