Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPAS dengan Model Picture and Picture Berbantu Aplikasi Canva
Oleh: Yulianti Dwi Herni Pristiyana, S.Pd.,
Guru SDN 01 Kadipiro, Jumapolo, Karanganyar
Perubahan bentuk energi merupakan salah satu materi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas 4 sekolah dasar yang mencakup berbagai transformasi energi dari satu bentuk ke bentuk lainnya. Memahami konsep ini tidak hanya membutuhkan penjelasan verbal, tetapi juga penggunaan visualisasi dan multimedia untuk memperjelas ide-ide kompleks kepada peserta didik.
Peserta didik kelas 4 SDN 01 Kadipiro, Jumapolo, Karanganyar mengalami kesulitan dalam memahami perubahan bentuk energi secara abstrak. Beberapa penyebab di antaranya adalah kurangnya sumber daya pembelajaran yang interaktif, keterbatasan pemahaman guru terhadap cara mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran, dan kebutuhan akan pendekatan yang lebih kreatif untuk memotivasi peserta didik.
Oleh karena itu, penulis sebagai guru kelas 4 SDN 01 Kadipiro merancang pembelajaran adalah dengan menerapkan model pembelajaran picture and picture. Model pembelajaran picture and picture ini adalah model pembelajaran yang menggunakan gambar yang dipasangkan atau diurutkan menjadi urutan yang logis (Huda, 2013:236), maka dari itu model pembelajaran picture and picture cocok dengan materi perubahan bentuk energi. Model pembelajaran picture and picture berpusat pada peserta didik dalam proses pembelajarannya, melatih dan mengembangkan untuk berpikir kritis, logis, dan sistematis peserta didik saat menyusun gambar-gambar acak menjadi urutan gambar yang logis dan dapat menjelaskan alasan dari urutan gambar tersebut. Penulis juga menggunakan metode ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, serta presentasi. Media pembelajaran yang penulis gunakan adalah gambar-gambar dan video pembelajaran tentang materi perubahan bentuk energi yang ditampilkan melalui LCD proyektor.
Pada media Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) penulis memanfaatkan aplikasi Canva untuk membuat LKPD. Aplikasi ini dapat membuat berbagai design yang menarik menjadikan tampilan LKPD lebih menarik untuk peserta didik sehingga saat peserta didik mengerjakannya secara berkelompok pun akan tertarik dan bersemangat. Pada pelaksanaan pembelajarannya, penulis mulai dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada pendahuluan, penulis mempersiapkan peserta didik untuk belajar. Pada kegiatan inti, penulis melakukan pembelajaran sesuai dengan sintaks model picture and picture yaitu: menyajikan materi, mempresentasikan gambar, mencantumkan gambar, mengeksplorasi, dan menjelaskan kompetensi. Kegiatan penutup, peserta didik menyimpulkan materi serta mengerjakan evaluasi dan refleksi. Sumber daya yang penulis gunakan tidak memakan biaya yang banyak, karena penulis hanya membutuhkan kertas untuk mencetak LKPD dan media gambar-gambar. Gambar-gambar dan video pembelajaran tentang perubahan bentuk energi penulis dapat dari hasil browsing internet.
Pengalaman dalam menerapkan model picture and picture menunjukkan bahwa model ini berhasil merangsang keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran. Dengan fokus pada penggunaan gambar, visualisasi, dan multimedia, peserta didik mampu mengatasi kesulitan dalam memahami konsep perubahan bentuk energi secara abstrak. Selain itu, aplikasi Canva sebagai alat bantu dalam penyusunan LKPD juga memberikan tampilan yang menarik dan meningkatkan motivasi peserta didik. Pembelajaran di kelas menjadi lebih aktif karena peserta didik ikut berpatisipasi langsung dalam proses pembelajarannya yaitu pada saat diskusi kelompok untuk menyusun gambar-gambar acak menjadi urutan gambar yang logis. Minat belajar peserta didik pada pelajaran IPAS juga meningkat. Selain itu model ini juga efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi perubahan bentuk energi di kelas IV, hal ini terlihat dari hasil evaluasi pada akhir pembelajaran. ***
Editor: Cosmas
