Pembelajaran Daring Dapat Meningkatkan Literasi Kooperatif Klusek
Artikel Ilmiah Populer
oleh: Siti Rofikoh, S.Pd
Guru SDN Kutowinangun 09 Salatiga
Adanya pendemi Covid-19, membuat pembelajaran semakin merosot. Sebagian siswa kurang memahami materi yang diberikan oleh guru, interaksi antara murid dan guru sangat terbatas. Pembelajaran daring dan home visit dapat meningkatkan literasi bagi keluarga dan sekolah (klusek).
Tujuan pembelajaran akan berhasil jika semua perangkat dapat terlaksana dengan baik. Untuk mencapai tujuan pembelajaran maupun ketuntasan pembelajaran banyak usaha dilakukan oleh guru. Usaha tersebut antara lain, penggunaan metode atau strategi pembelajaran. Strategi yang digunakan yaitu dengan pembelajaran daring plus home visit.
Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa, tetapi dilakukan melalui online yang menggunakan jaringan internet. Home visit merupakan model pembelajaran dengan cara guru mendatangi siswa di rumahnya.
Pembelajaran daring plus home visit merupakan pembelajaran dengan internet disertai mendatangi rumah siswa untuk memberikan tugas dan pelajaran juga menanyakan kesulitan yang dihadapi. Dengan menggunakan daring plus home visit ada kesan bersahabat dan kekeluargaan serta kebersamaan. Guru bukan hanya mengajar tetapi menjenguk siswa dan keluarganya. Hal ini bisa dilakukan secara bergantian dengan waktu yang berbeda. Sebagai alasan penggunaan daring plus home visit yaitu hanya sebagian waktu sedikit anak berada di sekolah dan selebihnya di rumah.
Dengan adanya pembelajaran daring plus home visit dapat meningkatkan literasi kooperatif antara keluarga dengan sekolah. Guru dapat bertukar pikiran atau meminta keterangan dari orang tua siswa bagaimana anak tersebut dalan belajar di rumah dan menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru.
Editor: Cosmas
