Media Objek Langsung, Mengatasi Keterbatasan Media Pembelajaran

Oleh: Listiana Dewi  SPd

Guru SDN 03 Wonorejo Gondangrejo Karanganyar

 

Dalam teori media pembelajaran sederhana, salah satu jenis media adalah media objek langsung. Dalam menggunakan media objek media pembelajarannya adalah media yang langsung menggunakan objek aslinya, biasanya hal ini menggunakan lingkungan sebagai media pembelajaran.

Penggunaan dan pemanfaatan media objek langsung ini sangat mudah, karena hanya mengambil objek yang tersedia di alam lingkungan kita.

Media pembelajaran sederhana menggunakan lingkungan sebagai media adalah dengan memanfaatkan objek langsung yang tersedia di lingkungan kita. Penggunaan media objek langsung dalam kegiatan pembelajaran, berarti siswa dapat belajar melalui lingkungan.

Hal tersebut berarti bahwa guru dapat menjadikan lingkungan sebagai sumber dan media pembelajaran sekaligus dan media objek langsung, dapat digunakan guru sebagai sumber belajar, sekaligus menjadi media yang digunakan dalam kegiatn pembelajaran. Karena media tersebut berasal dari lingkungan siswa, maka media objek langsung dapat berupa benda hidup maupun benda mati (Rahadi, 2004).

Berdasarkan penjelasan tersebut, berarti media objek langsung itu berupa benda mati ataupun benda hidup seperti binatang yang tidak berbahaya bagi manusia seperti sapi, kerbau, tumbuhan dan segala jenisnya. Sementara untuk benda mati seperti batu, kayu, tanah dan lain sebagainya. Tinggal guru dapat memilih dan menyesuaikan benda tersebut atau objek yang akan dijadikan media yang bersesuaian dengan materi pelajaran yang akan diajarkan.

Semua jenis media pembelajaran mempunyai ciri-ciri atau karakteristik masing-masing sesuai dengan jenisnya. Hal tersebut juga berlaku untuk media pembelajaran objek langsung yang mempunyai karakteristik yaitu: 1) merupakan benda nyata seperti apa adanya atau aslinya tanpa perubahan, 2) mudah ditemukan di lingkungan sekitar siswa, 3 dapat dimanipulasi sesuai dengan kebutuhan pembelajaran, 4 dan membantu memberikan makna materi pembelajaran, sehingga siswa memperoleh kebermaknaan dari materi pembelajaran yang disampaikan. Dalam penggunaan media objek langsung perlu mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut. 1) Ketepatan dengan tujuan pembelajaran. Media objek langsung yang dipilih atas dasar tujuan-tujuan yang telah ditetapkan. 2) Dukungan terhadap isi pembelajaran. Bahan pembelajaran yang sifatnya fakta, prinsip, konsep, dan generalisasi sangat memerlukan media objek langsung agar mudah dipahami siswa. 3) Kemudahan memperoleh media objek langsung. Media objek langsung yang diperlukan mudah diperoleh. Setidaknya mudah dibuat oleh guru, tanpa biaya mahal, praktis penggunaannya, dan sederhana. 4) Keterampilan guru dalam menggunakannya. Apapun jenis media objek langsung yang diperlukan guru dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Nilai dan manfaat yang diharapkan bukan medianya, namun dampak dari penggunaan oleh guru pada saat terjadinya interaksi belajar dengan lingkungannnya. 5) Tersedianya waktu untuk menggunakannya. Media objek langsung dapat bermanfaat bagi siswa selama pebelajaran berlangsung. 6) Sesuai dengan taraf berpikir siswa. Makna yang terkandung di dalam pembelajaran hendaknya dapat dipahami oleh siswa

Sebagai contoh dapat dikemukakan beberapa materi yang dapat enggunakan media objek langsung adalah: 1) Muatan pelajaran IPA dapat menggunakan lingkungan sebagai media pembelajaran seperti objek Tumbuhan dan hewan. Penggunaannya dapat dilakukan dengan cara membawa siswa ke alam lingkungan dalam bentuk wisata untuk mengamati objek Tumbuhan tertentu. 2) Muatan pelajaran Matematika, dapat menggunakan media lingkungan atau media objek langsung seperti mengamati atau mengukur panjang atau tinggi suatu benda, mengetahui ukuran balok, kubus, kubik dan sebagainya. 3) Muatan pelajaran Bahasa indonesia, menggunakan media objek langsung seperti manusia dalam menggunakan diksi, bahasa lisan, dialek, dan sebagainya. Pada bagian materi tertentu seperti wawancara, opini dapat dibuatkan laporannya oleh siswa dengan langsung berinteraksi dengan objek manusia yang bersangkutan. 4) Muatan pelajaran Pengetahuan sosial dan Seni budaya dapat menggunakan lingungan masyarakat tertentu seperti jika ingin mendalami atau emahami karakter kebudayaan, simbol-simbol adat atau tradisi tertentu dari masyarakat.

Penggunaan media objek langsung ini akan sangat membantu siswa dan guru untuk mengajar dan memahami suatu materi yang dipelajari atau di ajarkan.

Untuk memanfaatkan media pembelajaran sederhana dengan menggunakan atau memanfaatkan media objek langsung ini dapat ditempuh langkah sebagai berikut: 1) Guru menetapkan standar kompotensi dan kompotesi dasar yang akan dicapai. 2) Membuat dan menyusun RPP dengan memasukkan penggunaan media pembelajaran atau objek langsung yang akan di masukkan pada bagian Media atau sumber belajar dari RPP. (Sekedar mengingatkan bahwa komponen RPP sekurang-kurangnya terdiri dari: SK, KD, Waktu, Materi, Kegiatan Pembelajaran, Media dan Sumber Belajar, serta Evaluasi). 3) Membuat langkah-langkah aktivitas siswa dan aktivitas guru pada saat memanfaatkan media sederhana yang bersumber dari lingkunganyang terdiri dari aktivitas Siswa sekurang-kurangnya terdiri dari; persiapan alat tulis, menulis atau mencatat hasil pengamatan terhadap objek, menyusun laporan hasil pengamatan serta menyampaikan hasil pengamatan. 4) Untuk guru mata pelajaran hendaknya telah menetapkan terlebih dahulu apakah aktivitas tersebut dilakukan secara mandiri atau berkelompok. Sehingga kegiatan siswa sampai pada pembuatan dan penyusunan laporan dilakukan secara kelompok atau mandiri.

Sebagai catatan bahwa jika guru menggunakan media pembelajaran sederhana menggunakan media objek langsung hendaknya guru dapat memilih apakah objek langusng tersebut di bawa ke dalam kelas ataukah siswa yang meninggalkan kelas dan berinteraksi dengan lingkungan. Akan tetapi hal ini juga sangat tergantung pada objek langsung yang akan di amati. Jika objek tersebut berukuran kecil dan tidak membutuhkan biaya maka objek tersebut dapat dibawa kedalam kelas sepertu tumbuhan yang berukuran kecil atau binatang yang tidak berbahaya dan berukuran kecil seperti kucing, ayam dan sebagainya.

Editor: Cosmas