Media Pembelajaran Video Animasi untuk Menarik Minat Anak Didik

Spread the love

Oleh: Melan Tyasarika, S.Pd

TK Kedungwaduk 3, Karangmalang, Sragen

Pembelajaran dalam jaringan (daring) terasa membosankan bagi peserta didik. Dibutuhkan inovasi pembelajaran yang menarik, salah satunya dengan menggunakan media pembalajaran video animasi.
Dalam Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional Pasal 1 Ayat 1 dijelaskan pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana yang dilakukan untuk mewujudkan suasana belajar. Pandemi covid-19 yang terjadi di negara kita indonesia membawa banyak perubahan kebiasaan pada kehidupan sehari-hari dalam berbagai aspek. Salah satu yang dominan yaitu aspek pendidikan. Selama masa pandemi, proses belajar harus dilakukan melalui proses daring atau online dengan menggunakan berbagai aplikasi digital terutama wa dan youtobe sebagai media penunjang belajar di Taman kanak-kanak.
Sejak dikeluarkannya edaran tentang Belajar Dari Rumah (BDR) pada bulan Maret 2020 pembelajaran yang semula baik-baik saja menjadi kurang terkonsep. Guru dan siswa harus menggunakan media daring dalam pembelajaran dimasa pandemi. Media daring merupakan media dalam jaringan. Dalam konteks ini dalam jaringan merupakan jaringan online. Jaringan online merupakan sesuatu yang berhubungan dengan teknologi dan internet. Kebeeradaan media dalam sebuah proses pembelajaran memegang peranan yang sangat penting. Media memiliki beragam kegunaan dalam proses pembelajaran antara lain yaitu mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indra, mengatasi sikap pasif anak didik dll.
Pembelajaran daring ini membuat guru harus menyiapkan alat dan bahan setiap hari untuk diberikan kepada anak serta guru harus menyusun berbagai kegiatan yang bisa dilakukan anak selama belajar dari rumah. Guru berusaha memberikan pembelajaran daring dengan menggunakan wa group, namun banyak anak yang merasa bosan dan kurang tertarik dengan pembelajaran daring yang diberikan guru dengan tugas di LKA maupun buku majalah. Dalam penjelasan kegiatan dan langkah-langkah dalam belajar guru hanya menerangkan lewat narasi di group wa. Orangtua pun sering kebingungan juga menjelaskan secara verbal tugas belajar dari sekolahan kepada anaknya.
Seharusnya guru selalu memberikan tugas pembelajaran melalui video pembelajaran dengan animasi yang menarik, sehingga anak semangat, antusias dan tertarik dengan penyampaian materi maupun tugas yang diberikan. Dalam masa pandemi ini, media pembelajaran berupa video animasi sangat membantu dalam pembelajaran daring karena juga bermanfaat untuk mewakili guru dalam menyampaikan meteri pembelajaran kepada orangtua dan anak didik. Pengunaan video animasi dalam pembelajaran mampu menarik minat dan motivasi serta menstimulasi daya pikir atau kognitif anak. Di era digital ini, guru harus bisa memanfaatkan beragam aplikasi animasi tanpa memerlukan keahlian khusus untuk membuat sebuah video animasi karena sudah disediakan beragam tema ataupun karakter animasinya. Pada pembelaran yang dibuat dengan bentuk animasi dengan teknik pembuatan stop-motion animation. Pemilihan aplikasi stop mation ini dipilih dalam teknik pembuatan dalam mengembangkan video pembelajaran ini adalah melihat sisi kelebihan yang dimilikinya dimana siapa saja dapat membuat animasi tersebut. Penggunaan video animasi yang menarik sebagai media pembelajaran daring untuk anak didik TK Kedungwaduk 3 kecamatan karangmalang kabupaten sragen terbukti dapat meningkatkan minat semangat dan antusias anak dalam belajar daring selama masa pandemi covid-19. Orangtua juga sangat senang dan terbantu dengan adanya video pembelajaran animasi untuk anaknya belajar.
Pembelajaran daring membuat kami sebagai guru mendapatkan pengalaman berharga terutama dalam mengupgrade kemampuan dalam memanfaatkan teknologi. Sehingga kami harus belajar dan terus belajar dalam penggunaan teknologi untuk mempermudah proses pembelajaran. Selain bagi guru, pembelajaran daring juga memberikan kesan positif bagi anak. Karena selama belajar dari rumah anak-anak selalu didampingi orang tua, sehingga membuat mereka menjadi lebih dekat dengan orang tua. Orang tua pun juga menjadi tahu bagaimana kemampuan anaknya sendiri.
Dari permasalahan yang terjadi, saya sebagai guru berusaha merefleksi diri agar pembelajaran daring dapat berjalan dengan lancar, orangtua terbantu dalam menyampaikan pembelajaran yang diberikan guru kepada anaknya serta anak juga merasa antusias, semangat, dan senang dalam menerima materi pembelajaran yang diberikan begitupula saat kegiatan belajar atau menyelesaikan tugas.Perbaikan yang akan saya lakukan diantaranya:
1.Guru terus belajar membuat perencanaan pelaksanaan yang lebih menarik lagi
2.Guru berusaha mencari materi dan referensi untuk pembelajaran

  1. Mencari tutorial belajar cara membuat video pembelajaran yang menarik
  2. Mendownload aplikasi untuk membuat video pembelajaran seperti kine master,inshoot.
    4.Guru belajar cara berkomunikasi yang menyenangkan dengan anak dalam video yang akan ditampilkan.
    Semoga dengan penyampaian materi dan kegiatan belajar menggunakan video pembelajaran orangtua juga terbantu dengan media pembelajaran video yang dibuat, karena dengan media pembelajaran video orangtua tidak terbebani lagi untuk menerangkan pembelajaran yang orangtua pun belum menguasai. Dan semoga anak didik semakin antusias dan tertarik serta aktif meski dalam pembelajaran daring. ***
    Editor: Cosmas