Kinemaster Pembelajaran Jarak Jauh Menjadi Menarik
ARTIKEL ILMIAH POPULER
Oleh: Wagimin, S.Pd
Guru SD Negeri Pandean 02 Grogol Sukoharjo
Kinemaster adalah salah satu aplikasi android. Situasi wabah saat ini mendorong guru untuk lebih berinovasi. Mau tidak mau guru harus belajar IT. Berawal dari terpaksa namun berasal terpaksa ini menjadi bisa. Ternyata bila mau berusaha, tidak ada kata tidak bisa.
Sebelum belajar edit vidio dengan Kinemaster, kelas tiga SD Negeri Pandean 02 dalam pembelajaran jarak jauh dengan share youtube di WhatsApp Grup, voice note, voice call, pengiriman tugas melalui pdf, atau terkadang tatap muka secara bergilir. Tatap muka bergilir ini dilakukan terbatas lima anak. Tempatnya bergilir home visit dan sesekali di sekolah dengan tetap menjaga protokol kesehatan.
Edit vidio dengan Kinemaster di android, penulis belajar di kegiatan In House Training (IHT). IHT berjudul “PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERMODAL ANDROID MELALUI IHT BAGI GURU SEKOLAH DASAR NEGERI PANDEAN 02 TAHUN 2020” diadakan salah satu guru di SD Negeri Pandean 02, dengan narasumber guru tersebut pula.
Menurut narasumber IHT, bisa berbagi ilmu karena tergabung dengan asosiasi guru belajar. Dengan bergabung di asosiasi guru belajar, narasumber terus belajar berbagai inovasi pembelajaran, narasumber juga mengajak rekan guru untuk bergabung di asosiasi guru belajar.
Langkah-langkah pembuatan serta pengeditan vidio pembelajaran nyata dipraktekkan dalam IHT. Langkah pertama yang harus dilakukan guru peserta IHT adalah menginstal aplikasi Kinemaster pada HP atau android. Langkah kedua adalah pengenalan fitur-fitur kinemaster. Langkah ketiga pembuatan perencanaan pembelajaran dalam rencana pembuatan vidio pembelajaran atau lebih dikenal dengan storylyne. Langkah keempat pembuatan vidio dengan menggunakan layar hijau. Langkah kelima pengeditan vidio, meliputi pengeditan vidio, pengeditan layar ayau bigraund, memasukkan suara serta musik atau pun penggabungan beberapa vidio. Langkah terakhir adalah mengeksport pada kinemaster untuk disimpan, dibagi, serta diputar ulang.
Kesulitan yang dialami penulis adalah saat menginstal aplikasi Kinemaster terkendala signal. Saat mengistal harus mencari tempat yang penuh signalnya. Materi pertama pembuatan serta pengeditan vidio pembelajaran untuk kelas tiga SD Negeri Pandean 02 yaitu Mata Pelajaran Bahasa Jawa, dengan materi Pandawa Lima. Kesulitan berikutnya adalah mencari gambar Pandawa. Penulis menemukan gambar dengan ada latar belakangnya. Hal ini membuat sulit diedit dalam fitur gambar gerak. Hal ini, gambar dimanfaatkan hanya untuk background saja. Solusi dari narasumber adalah dengan menghilangkan latar belakang atau background. Untuk pengeditan layar hijau dengan kunci croma. Sebenarnya kunci croma tidak hanya hijau saja tetapi warna hijau muda untuk mendapatkan hasil yang lebih sempurna karena jarang yang memakai baju hijau muda.
Antusias siswa saat diberikan vidio pembelajaran bermodal android, anak merasa tertarik, semangat serta menimbulkan rasa ingin tahu. Hal ini terbukti dengan hasil angket yang masuk ke guru. Dari 15 responden yang masuk rata-rata menjawab sangat baik. Pertanyaan dalam angket tersebut adalah 1. Meningkatkan rasa ingin tau, tidak ada yang menjawab cukup. Jawaban yang masuk sangat baik dan baik. 2. Pembelajaran lebih menyenangkan, jawaban yang masuk adalah sangat baik dan baik tidak ada yang menjawab cukup. 3. Kegiatan ini (pembelajaran menggunakan media vidio pembelajaran) membuat saya aktif dalam pembelajaran, sepuluh menjawab sangat baik, empat menjawab baik dan satu menjawab cukup. 4. Menjadikan lebih antusias dalam pembelajaran, tujuh menjawab sangat baik dan delapan menjawab baik. 5. Membuat saya lebih bertanggung jawab, delapan menjawab sangat baik dan tujuh menjawab baik.
Dengan demikian pembelajaran jarak jauh di kelas tiga SD Negeri Pandean 02 Grogol menjadi menarik dengan vidio pembelajaran bermodal android pada aplikasi Kinemaster. **
Editor: Cosmas
