Proyek Immune Kembangkan Etos Kerja Anak di Masa PJJ
Nuning Kurniawati, S.Pd
Guru Kelompok A TK Pratama Krida Karana/TK PKK Pasir Wetan
Saat pandemi covid 19 seperti sekarang ini, yang harus di perhatikan adalah menjaga imunitas tubuh diantaranya mengkonsumsi makanan sehat dan bergizi, menjaga kebugaran jasmani dengan berolahraga. Tubuh sehat menjadi pokok utama untuk mampu melakukan aktifitas gerak dengan baik, tubuh sehat serta gerak yang baik didapatkan melalui satu aktifitas yang sesuai yakni olahraga.
Dimasa pembelajaran jarak jauh (PJJ) pada anak didiknya di kelompok A di TK Pratama Krida Karana / TK PKK Pasir Wetan,Karanglewas Kabupaten Banyumas,penulis memberikan upaya-upaya yang menunjang agar anak tersebut mempunyai kemampuan menjaga immune dengan baik yaitu dengan memberikan metode pengajaran.Penulis menerapkan metode proyek yang mengasyikkan dimana anak didiknya diarahkan untuk membuat proyek berupa video yang berisi kegiatan menjaga immune seperti berolah raga di rumah,dengan bantuan orang tua masing-masing.
Menurut Roopnaire L Jaipaul (2011:307), metode proyek adalah metode yang dilakukan oleh seluruh kelas, terkadang oleh kelompok-kelompok kecil, dan sesekali oleh individual. Dalam metode proyek guru kelas memberikan kebebasan untuk anak didiknya memilih topik dan terkadang sesekali guru kelas yang menentukan topik yang akan didiskusikan untuk tugas kelompok.
Metode proyek tersebut memberikan konteks yang sering dan nyata dimana anak-anak dibantu dalam mengembangkan berbagai macam pengetahuan sosial, keterampilan sosial, pembawaan dan perasaan sosial pada sifat antar pribadi. Dengan adanya metode proyek diharapkan anak yang belum memiliki kemampuan interaksi sosial agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolahnya.
Penulis memberikan proyek dengan mengajak anak didiknya melakukan berbagai aktivitas yang dapat meningkatkan imun,dan meminta mereka memvideokan tentunya dengan bantuan orang tua masing-masing. Aktivitas tersebut diantaranya berjalan jinjit, melompat ke depan ke belakang dengan kedua kaki, menari menirukan irama, naik turun tangga atau tempat lebih tinggi atau rendah dengan berpegangan, berlari sambil membawa sesuatu yang ringan, naik turun tangga atau tempat lebih tinggi dengan kaki bergantian, melompat turun dari ketinggian kurang lebih 20 cm dibawah tinggi lutut anak,meniru gerakan senam sederhana seperti menirukan gerakan pohon, kelinci melompat, berdiri dengan satu kaki. melempar sesuatu secara terarah, dan menangkap sesuatu secara tepat.
Dengan diterapkannya metode proyek dimasa PJJ,anak memperoleh pengalaman belajar pengembangan sikap positif dalam kegiatan bekerja dengan orang tua atau saudara di rumah, memberi kesempatan anak untuk mengembangkan etos kerja pada diri anak, dapat mengeksplorasi kemampuan, minat, serta kebutuhan anak, serta melatih anak untuk menerima tanggung jawab.
Dalam kegiatan proyek di kelompok A di TK Pratama Krida Karana / TK PKK Pasir Wetan,Karanglewas Kabupaten Banyumas, penulis juga mempersilakan anak didiknya untuk membuat variasi gerak multilateral. Hal ini mampu membentuk kebiasaan dan pola hidup sehat anak disaat pandemi untuk selalu sehat, menjaga kekebalan tubuh, menghilagkan kebosanan selama belajar di rumah.
Proyek immune menjadi kegiatan yang menyenangkan sekaligus menyehatkan bagi anak didik di TK Pratama Krida Karana / TK PKK Pasir Wetan,Karanglewas Kabupaten Banyumas. Anak didik menjadi memiliki etos kerja yang baik dalam menjaga immune mereka.Penulis menerima hasil proyek tersebut melalui WhatsApp dan menilainya dengan bangga.Selanjutnya,penulis akan terus memberikan pembelajaran yang mampu membuat anak didiknya selalu bersemangat dalam belajar walaupun dengan jarak jauh.
Editor: Cosmas
