“Kenal Kasek Manis” Strategi Solutif Menciptakan Suasana Iklim Kerja yang Nyaman di SD Negeri Kedungsono 02 Sukoharjo
oleh: Sugino, S.Pd
Kepala Sekolah SD Negeri Kedungsono 02
Kabupaten Sukoharjo
Kinerja organisasi termasuk sekolah sangat kuat dipengaruhi oleh faktor kepemimpinan dari seorang pemimpin dalam sebuah organisasi tersebut.. Seorang kepala sekolah seharusnya mampu menciptakan suasana iklim kerja yang nyaman yaitu mampu mengelola sumber daya yang ada di sekolah secara keseluruhan dengan efektif dan efisien agar mampu mencapai tujuan pendidikan ke arah yang lebih baik.
Diperlukan seorang kepala sekolah yang mampu mentransformasikan secara keseluruhan pengelolaan sumber daya yang terdapat di sekolah sehingga mampu menciptakan perbaikan kinerja para stakeholder sekolah agar mampu berkontribusi dalam perkembangan out put pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan pada era modernisasi saat ini.
Mengimplementasikan suatu perubahan serta perkembangan guna memajukan sekolah,hanya mampu dilakukan seseorang yang mampu mengaplikasikan gaya kepemimpinan transformasional dalam manajemen organisasi di sekolah dan dilakukan dengan humanis.
Dalam rangka mencapai tujuan tersebut di SD negeri Kedungsono 02 Sukoharjo,sebagai kepala sekolah penulis merancang strategi dan menerapkannya. Penulis menerapkan “Kenal Kasek Manis” sebagai strategi solutif untuk menciptakan suasana iklim kerja yang nyaman. Kenal Kasek Manis,merupakan akronim yang penulis buat yang mengandung arti kepemimpinan transformasional yang humanis.
Strategi “KENAL KASEK MANIS” penulis terapkan dengan menjalankan tugas kepemimpinan dimana ada kesesuaian antara apa yang dikatakan dengan apa yang kerjakan,menjadi teladan dalam bekerja menuju tercapainya target sekolah,menjadi problem solver utama di lingkungan sekolah dengan cara memecahkanan masalah dengan efektif dan menempatkan masalah sesuai kewenangannya dan tidak mengambil keputusan solusi secara mandiri atau sepihak melainkan melibatkan koordinator guna mencapai solusi yang utuh,menjadi inspirasi bagi bawahan untuk menjadi lebih baik serta memberi motivasi kepada guru dan karyawan pada pelaksanaan rapat kerja, breafing ataupun pada rapat pembinaan.
Penulis juga menerapkan kepemimpinan kolektif yaitu dengan memberikan kewenangan dan keleluasaan kepada guru dan karyawan sekolah untuk merencanakan program disetiap awal tahun ajaran dan mengembangkan program – program yang ada menjadi lebih baik. Sebagai Kepala sekolah ,penulis berusaha sangat terbuka dengan ide dan gagasan yang lahir dari guru dan karyawan, terlebih ide dan gagasan tersebut adalah untuk percepatan terwujudnya tujuan sekolah.
Selanjutnya penulis memberikan tindakan nyata yang memicu munculnya ide atau gagasan baru dalam menyelesaikan permasalahan melalui pemberdayaan guru dan karyawan dan menunjukkan perilaku yang bersahabat,adanya kepercayaan, saling menghormati dalam kerja sama dengan guru dan karyawan SD negeri Kedungsono 02 Sukoharjo,sekaligus memperhatikan kebutuhan bawahan terkait pengembangan karir dengan memberikan dukungan kegitan pelatihan guru dan karyawan dalam bentuk seminar, in house training, workshop dan juga perlombaan yang bertujuan peningkatan kompetensi bawahan.
“KENAL KASEK MANIS” telah menciptakan ruang yang luas kepada bawahannya untuk dapat berkreasi merencanakan program – program unggulan bagi SD negeri Kedungsono 02 Sukoharjo dengan maksimal. tercapainya visi dan misi sekolah semua program kegiatan yang telah diagendakan selama satu tahun telah tersusun rapi baik dari proposal maupun laporan pertanggungjawaban yang memuat evaluasi setiap kegiatan.
Dalam menjalakan tugas dan tanggungjawabnya guru dan karyawan telah terarah sesuai dengan tujuan sekolah. Guru dan karyawan bekerja sesuai dengan job description sehingga tercipta iklim kerja lebih kondusif, alur kerja yangi jelas dan terarah. Terjalin hubungan yang sangat hangat dalam kerja. seluruh warga sekolah,dan tercipta sikap toleransi, adil, demokratis dan menghargai perbedaan pendapat.
Melalui strategi “KENAL KASEK MANIS” terwujud keterlaksanaan kebijakan-kebijakan yang kepala sekolah berikan menunjukkan adanya konsistensi apa yang disampaikannya atau inginkannya kemudian kerjakan. Telah terbangun hubungan kerja yang dinamis diantara guru dan karyawan. Kepala sekolah juga telah memberikan tugas -tugas menantang kepada guru dan karyawan untuk mampu menunjukkan prestasi diri.
Strategi “KENAL KASEK MANIS”, dalam mengoptimalkan suasana iklim kerja yang nyaman telah berhasil berjalan dengan optimal dengan pencapaian terkait kepemimpinan transformasional kepala sekolah yang humanis dengan kegiatan guru dan karyawan dalam memberikan pelayanan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan juga tujuan sekolah.
“KENAL KASEK MANIS”, solutif mengatasi menurunnya etos kerja guru dan karyawan,merupakan tindakan preventif mengurangi miskomunikasi antara kepala sekolah, guru dan karyawan terkait kegiatan pembelajaran dan upaya penjaminan mutu pendidikan di SD negeri Kedungsono 02 Sukoharjo sehingga tercipta susana iklim kerja yang nyaman.
Editor: cosmas
