Pengenalan Huruf Hujaiyah Selama Pembelajaran Daring di TKIT Nurul Iman

Spread the love


ARTIKEL POPULER

Oleh: Anggun Nurani Mustika, S.Pd.
TKIT Nurul Iman Kec. Kramat Kab. Tegal

Tujuan pendidikan anak usia dini adalah untuk mengembangkan potensi anak sejak dini sebagai persiapan untuk dapat menyesuaikan diri dengan lingkunbgannya. Pendidikan anak usia dini dipengaruhi oleh tiga lingkungan pendidikan yang utama yakni, keluarga, sekolah dan masyarakat.
Masa taman kanak- kanak merupakan masa yang paling bagus disebut dengan masa emas ( golden age ) bagi anak. Pendidikan adalah salah satu upaya pembinaan yang ditunjukkan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun. Kualitas pendididkan anak usia dini pada masa prasekolah menjadi cerminan bangsa yang akan datang. Pendidikan prasekolah yang bermakna untuk mengembangkan seluruh potensi yang dimilki anak tanpa merusak kondisi fisik dan psikisnya. Pendidikan di TKIT Nurul Iman adalah membantu anak untuk mengembangkan potensi yang dimilki seperti, moral dan nilai- nilai agama, sosial emosional, kognitif ,dan terutama bahasa.
Salah satu pembelajaran daring yang dilakukan di TKIT Nurul Iman yaitu pembelajaran nilai agama dan moral melalui pengenalan huruf hijaiyah aspek perkembangan untuk anak usia dini adalah perkembangan bahasa yakni mengenalkan huruf- huruf hijaiyah melalui video virtual, karena setiap huruf hijaiyah yang di kenalkan anak menjadi lebih terkesan dan semangat untuk belajar. Pengembangan anak usia dini untuk memahami huruf hijaiyah masih kurang, dan ada yang belum bisa mengingat dan membedakan huruf hijaiyah seperti huruf ذ dan ز , ط dan ت.
Pembelajaran nilai agama dan moral di TKIT Nurul Iman dalam mengenai huruf hijaiyah dimulai dengan kemampuan anak mengenal huruf- huruf hijaiyah. Untuk meningkatkan kemampuan belajar anak mengenai huruf hijaiyah di masa pandemi guru menggunakan video virtual. Oleh karena itu orang tua juga ikut berperan dan mendampingi putra putri nya supaya anak lebih bersemangat untuk belajar huruf- huruf hijaiyah. Alasan memilih memahami huruf hijaiyah untuk anak usia dini , karena jika anak sudah bisa mengenal huruf- huruf hijaiyah , anak akan lebih mudah untuk membaca pada waktu yang akan datang.
Pengertian mengenal huruf untuk anak usia dini yaitu, bagian dari lingkup perkembangan bahasa anak, dengan tingkat pencapaian perkembangan sebagai berikut: meneyebutkan simbol- simbol huruf yang dikenal, menegnal suara huruf awal dari nama benda- benda yang ada di sekitarnuya, dan memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf. Dalam konsep ini yang dikenalkan anak adalah huruf- huruf hijaiyah yang berjumlah 29 huruf. Mengingat siswa yang diajar adalah anak kelompok B Maka dari 29 huruf hijaiyah diharapkan anak mampu mengenal huruf hijaiyah yang sudah dipahami. Huruf hijaiyah, secara bahasa memiiki arti huruf seperti yang kita kenal dalam bahasa Indonesia. Berdsarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal huruf hijaiyah untuk anak usia dini adalah penguasaan huruf- huruf hijaiyah yang berjumlah 29 dengan berdasarkan bunyi, bentuk yang digunakan.
Huruf Hijaiyah adalah huruf alphabet yang berasal dari arab. Kata Alphabet sendiri berasal dari bahasa arab alif, ba’, ta’. Husain karim (1988:5). Kata abjad juga berasal dari bahasa arab yaitu abajadun. Namun ada pula yang menolak pendapat ini dengan alasan huruf hijaiyah mempunyai aturan urutan yang berbeda dengan termonologi abjad. Huruf hijaiyah dimulai dari alif dan berakhir pada huruf ya’ secara terpisah- pisah. Huruf hijaiyah berjumlah 29 huruf yaitu :
Metode pengenalan huruf hijaiyah yang dilakukan yaitu dengan memperkenalkan kegiatan motorik, menyanyi, dan tepuk tangan pasti akan lebih mudah dipahami oleh anak, karena anak akan merasa bermain padahal tanpa anak sadari bermain tersebut adalah salah satu metode belajar huruf- huruf hijaiyah. Dengan cara ini akan membantu anak memasuki tahapan awal anak belajar dan mengenal huruf hijaiyah dengan efektif. Sehingga mengenal huruf-huruf hijaiyah dengan baik dan menyenangkan.

Editor: cosmas