Peran Pelaku Ekonomi Saat Pandemi Melalui Karnitrasi

ARTIKEL POPULER

Ressy Thusda Permala, S.Pd, M.Ak

SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan

Masa pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) membuat guru harus kreatif dan inovatif dalam pembelajaran. Salah satu cara yang dilakukan yaitu penugasan dalam bentuk Karya Seni Sastra Siswa   (Karnitrasi). Karnitrasi bisa menyalurkan bakat, berkreasi dalam seni sastra.

Muatan kurikulum 2013 pada jenjang SMA terdiri dari mata pelajaran wajib, peminatan dan lintas minat.  Mata pelajaran lintas minat kelas X IPA di sekolah Kami dipilih  menyesuaiakan kondisi siswa,  dengan pertimbangan siswa lulusan program IPA banyak yang meminati ilmu ekonomi maupun ingin melanjutkan ke sekolah tinggi kedinasan yaitu STAN, yang letaknya tidak jauh dari sekolah. Pertimbangan lainnya mengingat sekolah Kami merupakan sekolah project kewirausahaan, maka banyak siswa yang ingin  berwirausaha. Hal tersebut yang melandasi mata pelajaran ekonomi dipilih sebagai lintas minat bagi siswa kelas X program IPA.

Bagi siswa program peminatan IPA, mata pelajaran lintas minat tentunya harus disajikan semenarik mungkin. Ini merupakan tantangan bagi pengajar, karena yang dihadapi adalah siswa yang tidak memiliki minat untuk mempelajari ilmu IPS. Tantangan lain yang dihadapi pengajar adalah memilih KD esensial yang akan disampaikan serta memilih bahan ajar, media maupun metode yang tepat agar meminimalisir kendala dalam BDR. Di sekolah Kami dibebaskan dalam memilih platform pembelajaran, namun ada platform wajib buatan pengajar IT sekolah kami yang diberi  nama smartsystem. Dalam platform smartsystem, pengajar dapat menyiapkan materi, melakukan pembelajaran dan evaluasi. Pembelajaran dimulai dengan  menyusun persiapan, dilanjutkan tahap pelaksanaan dan diakhiri dengan tahap evaluasi baik non kognitif maupun kognitif siswa. Pada  Kompetensi Dasar  awal yaitu sistem ekonomi minat siswa dalam belajar cukup baik, hal ini terlihat dari partisipasi siswa dalam mengikuti vicon google meet sebesar 70%, serta dalam mengerjakan kuis di smartsystem sebagai post test sebanyak 80%, selebihnya mengerjakan secara susulan, karena  terkendala jaringan dan rendahnya motivasi belajar. Namun pada penugasan keterampilan yaitu menyajikan satu permasalahan ekonomi di Indonesia pada saat pandemi Covid-19  serta bagaimana sistem ekonomi yang dianut Indonesia dapat menyelesaikan permasalahan tersebut dalam bentuk makalah, partisipasi siswa kurang yaitu hanya 40%  yang mengumpulkan tugas secara tepat waktu. Dari 40% siswa tersebut sebanyak 60% masih belum menyelesaikan tugas makalah dengan baik dan benar.

Banyak siswa yang hanya copy paste dari google, ada yang mengerjakan tidak dengan bentuk makalah yang tepat dan ada yang isi nya sangat tidak sesuai. Dari pengalaman  dapat disimpulkan bahwa siswa kelas X  program  IPA dalam memahami aspek pengetahuan cukup baik, namun dalam aspek keterampilan masih kurang.

Pada KD selanjutnya yaitu peran pelaku ekonomi pengajar mendesain tagihan keterampilan disesuaikan dengan kemampuan  serta  minat siswa dalam berkarya seni dan satra yaitu dengan pilihan, apakah akan disajikan dengan lagu, tiktok, video, poster, cerpen ataupun puisi tentang  peran pelaku ekonomi dalam mengatasi pandemi covid 19. Pengajar membagi menjadi 5 tema yaitu : (1). Kelas X IPA 1 dengan tema peran rumah tangga konsumen (RTK) dalam mengatasi pandemi covid 19, ada yang membuat poster gerakan 3 M (Mencuci tangan, Memakai Masker dan Menjaga Jarak);                   (2). Kelas X IPA 2 dengan tema peran rumah tangga produsen (RTP) dalam mengatasi pandemi covid 19, ada yang membuat video tentang PT. Biofarma, Tbk dalam memproduksi vaksin merah putih; (3). Kelas X IPA3 dengan tema peran rumah tangga pemerintah /government (RTG) dalam mengatasi pandemi Covid-19, ada yang membuat cerpen bantuan pulsa pemerintah terhadap pelajar, mahasiswa dan pengajar; (4) Kelas X IPA 4 dengan tema peran rumah tangga luar negeri (RTLN) dalam mengatasi pandemi covid 19, ada yang membuat tiktok peran Arab Saudi dan Tiongkok membantu pembuatan vaksin merah putih; (5) Kelas X IPA 5 dengan tema peran  pelajar dalam mengatasi pandemi covid 19, ada yang membuat lagu dan menyanyikannya tentang  peran pelajar dengan belajar dari rumah.

Berdasarkan angket sebagai evaluasi pembelajaran, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar dan partisipasi siswa dalam pembelajaran KD peran pelaku ekonomi mengalami peningkatan.   Hal ini terlihat pada KD sebelumnya partisipasi siswa dalam mengumpulkan tugas aspek keterampilan secara tepat waktu hanya 40 %, namun pada saat penugasan dalam bentuk KARNITRASI (Karya Seni Sastra Siswa) meningkat menjadi 85%. Kreatifitas siswa juga terlihat, ternyata siswa memiliki banyak potensi di bidang seni dan sastra.

Kondisi pembelajaran  yang tidak normal ini memang membuat beban siswa berat, namun adanya tagihan aspek keterampilan melalui KARNITRASI dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar serta dapat menyalurkan minat dan bakat siswa dalam berkreasi seni  sastra.  Penugasan ini secara tidak langsung dapat membuka wawasan siswa  tentang besarnya peran yang sudah dilakukan pelaku ekonomi di Indonesia dalam  mengatasi pandemi  covid-19. Dengan memahami peran pelaku ekonomi diharapkan siswa dapat  ambil bagian dalam mengatasi pandemi covid -19.

 

Editor: Cosmas